惠市教案〔2025〕19 號

B類

對惠州市十三屆人大六次會議代表建議第20250064號的答復

黃文霞代表：

　　您提出的《關于促進青少年誦讀優(yōu)秀經(jīng)典滋養(yǎng)心靈的建議》收悉，現(xiàn)答復如下：

　　優(yōu)秀經(jīng)典蘊含著中華文化的精髓，誦讀優(yōu)秀經(jīng)典對青少年的成長和發(fā)展具有深遠的影響，不僅能夠增強青少年的文化自信和歸屬感，提升他們的綜合素質，還能夠幫助他們形成良好的人格和習慣，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　鑒于此，市教育局一直高度重視青少年優(yōu)秀經(jīng)典的誦讀，始終把青少年誦讀優(yōu)秀經(jīng)典作為中小學教學的重要任務。近年來，圍繞青少年優(yōu)秀經(jīng)典的誦讀，市教育局主要做了以下工作： 

　　一是開展“書香校園”建設系列活動。各中小學根據(jù)本區(qū)域和本校實際情況開展“書香校園”建設系列活動，主要是“書香校園”主題讀書活動、“書香校園”創(chuàng)意作文征集活動、“名家進校園”文化講座活動、特色閱讀空間建設活動、讀書優(yōu)秀案例和“書香校園”評選活動、“最美閱讀空間”評選活動。如在2023年市“書香校園”活動中，19所學校獲市“書香校園”稱號。

　　二是鼓勵教師打造經(jīng)典導讀課例，開展比賽。2024年小學學段組織了一批骨干教師，精心打造了近20節(jié)優(yōu)秀導讀課例；初中學段教師自發(fā)上了191節(jié)名著導讀課。如惠城區(qū)舉辦了經(jīng)典故事角色扮演大賽，學生演繹《論語》《三國演義》等經(jīng)典中的故事場景，加深對經(jīng)典內涵的理解；仲愷區(qū)組織開展了“經(jīng)典詩詞誦讀”“經(jīng)典詩詞書寫大會”等比賽，帶動家長積極參與，與孩子一起閱讀經(jīng)典。

　　三是開展“暑假讀一本好書”等活動。積極響應省教育廳號召，組織教師積極發(fā)動學生參與，以此引導青少年學生愛讀書，讀好書，善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書。

　　今后，我們將充分發(fā)揮學校主陣地作用，進一步將青少年優(yōu)秀經(jīng)典的誦讀工作落到實處，為我市學生培根鑄魂。 

　　下一步，根據(jù)您的建議，我們將探索從以下五方面努力開展此項工作。 

　　一是繼續(xù)開展覆蓋全市的“暑假讀一本好書”“我是少年講書人”等青少年讀書活動。讓學生親身感受優(yōu)秀經(jīng)典文化，增強學生對經(jīng)典文化的認同感和自豪感。

　　二是持續(xù)開展“讀經(jīng)典我思考”活動，推動全市青少年讀書行動走向深入。建議學校定期舉辦經(jīng)典閱讀主題活動月、經(jīng)典閱讀知識競賽、經(jīng)典閱讀成果展示等活動，不斷豐富活動形式和內容，保持活動的吸引力和影響力，形成長效的文化傳播效應。

　　三是鼓勵創(chuàng)建書香校園，進一步優(yōu)化青少年讀書環(huán)境。繼續(xù)開展“書香校園”建設系列活動。如創(chuàng)意作文征集活動、文化講座活動、特色閱讀空間建設活動、讀書優(yōu)秀案例評選活動等，鼓勵更多的學校創(chuàng)建書香校園。

　　四是建立健全青少年誦讀優(yōu)秀經(jīng)典長效機制。建議各學校依托語文課堂，根據(jù)不同年級的學生，精選優(yōu)秀經(jīng)典著作內容，如選取《三字經(jīng)》《大學》《論語》《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》等，因材施教。制定誦讀計劃，利用早讀、午讀各5分鐘讓學生誦讀經(jīng)典內容，確保學生能夠持續(xù)進行經(jīng)典閱讀。  

　　五是探索建立多元化的資金籌集，包括政府投入、社會捐贈、企業(yè)合作、教育基金等多種方式支持學校圖書建設。

　　專此答復，誠摯感謝您對我們工作的關心和支持，歡迎您繼續(xù)對我們的工作提出寶貴意見和建議。

惠州市教育局

2025年6月10日