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　　當(dāng)人工智能技術(shù)融入校園體育，一場關(guān)于“動(dòng)”的變革正在悄然發(fā)生。走進(jìn)仲愷高新區(qū)第七學(xué)校，佇立在運(yùn)動(dòng)場旁的智慧屏格外引人注目。這是一套“智慧操場”AI體育系統(tǒng)，由人臉識(shí)別攝像頭、跑道感應(yīng)器、跳繩智能計(jì)數(shù)設(shè)備及集成數(shù)據(jù)的智慧大屏共同構(gòu)成。

　　當(dāng)八年級(jí)學(xué)生在下午大課間開展體能訓(xùn)練時(shí)，各班體測數(shù)據(jù)——優(yōu)良率、及格率、近7天體測趨勢等——在運(yùn)動(dòng)場的大屏幕上實(shí)時(shí)顯示，周榜、月榜一目了然。

　　在跳繩區(qū)域，數(shù)臺(tái)智能跳繩機(jī)一字排開。學(xué)生站到設(shè)備前，舉手識(shí)別，機(jī)器自動(dòng)播報(bào)“準(zhǔn)備——開始”，完成訓(xùn)練后成績即刻顯示。八年級(jí)學(xué)生馮昊是跳繩機(jī)的“常客”，他的訓(xùn)練目標(biāo)是一分鐘200個(gè)以上——中考滿分線為182個(gè)。

　　“以前跳繩要自己數(shù)，有時(shí)候跳著跳著就忘了，又得重新計(jì)數(shù)。現(xiàn)在電子計(jì)數(shù)，成績馬上出來。如果打破紀(jì)錄，當(dāng)場就能看見，那種感覺特別爽。”馮昊說。

　　大屏幕旁是一臺(tái)落地式AI智慧體育觸屏，老師和學(xué)生可刷取個(gè)人運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)——誰今天跑得最多、誰破了紀(jì)錄、誰離目標(biāo)更近了一步。

　　這種即時(shí)反饋激勵(lì)著孩子們不斷挑戰(zhàn)自己。初中體育科組長薛惠城觀察到，以前只在體育課上運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，現(xiàn)在課后也會(huì)主動(dòng)來操場。“想進(jìn)步的人就會(huì)去練，不用你催。”他說。

　　借助人工智能技術(shù)，體育教學(xué)正實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)”的躍遷。過去，老師安排訓(xùn)練多依賴“差不多”“大概”的經(jīng)驗(yàn)判斷；如今，薛惠城只需打開平板，調(diào)出后臺(tái)統(tǒng)計(jì)分析，便可以綜合評(píng)估每位學(xué)生的身體機(jī)能與運(yùn)動(dòng)水平，據(jù)此開展分層訓(xùn)練。

　　八年級(jí)學(xué)生邱晟龍便是分層教學(xué)的受益者。三年前，他跑800米需要7分50秒，系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示他的體力和耐力是短板，體育老師為他制定了循序漸進(jìn)的訓(xùn)練計(jì)劃。如今，他已能跑進(jìn)3分59秒。

　　在校長葉永藝看來，技術(shù)只是工具，體育真正的核心在于喚醒學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)進(jìn)步變得可見，當(dāng)目標(biāo)變得可及，孩子會(huì)更主動(dòng)地去挑戰(zhàn)自己、超越自己，成為更好的自己。