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在惠州教育高質量發展的時代畫卷中，惠州市第一中學以其厚重篤行的筆觸，繪就耀眼篇章。這所嶺南名校，以“敦樸”鑄就立校之本，恪守育人初心；以“和合”凝聚興教之力，勇擔時代使命。“十四五”時期，這所承載著全市人民殷切期盼的嶺南名校，緊扣立德樹人根本任務，以黨建為引領，以改革為動力，以育人為核心，在校區擴容、質量提升、公平普惠、品牌塑造等方面實現跨越式發展，用實干與擔當書寫了惠州教育的“一中答卷”，為區域教育均衡優質發展注入了強勁動力。  惠州一中金山湖校區。
黨建領航 以“和合”聚力 筑牢守初心的根與魂 辦好中國的事情，關鍵在黨；辦好人民滿意的教育，根本在加強黨的領導。“十四五”期間，惠州一中始終把黨的建設擺在辦學治校的首要位置，將黨的領導貫穿教育教學全過程，以高質量黨建引領學校高質量發展，為各項事業的蓬勃推進筑牢了政治根基。 “和合”引領，凝聚發展共識。作為惠州市首批落實中小學校黨組織領導的校長負責制學校，惠州一中率先完善黨委組織架構，明確議事決策原則、權限和程序，將黨建工作與學校章程、發展規劃深度融合，實現了書記、校長崗位的規范配置，讓黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的核心作用得到充分發揮。黨政班子提出“和合育人，敦樸致廣”的辦學思想，以思想統一凝聚黨建合力。學校黨委還主動扛起教育擔當，牽頭成立惠州一中教育集團，以“名校+”辦學方略激活區域教育活力，通過集團化辦學模式引領惠州教育高質量發展，成為全市基礎教育均衡化、優質化進程的核心推動力量。 “敦樸”筑基，夯實信仰之根。堅守初心，需要扎實的理論武裝與思想建設，學校嚴格落實“第一議題”“三會一課”等制度，堅持集中學習與自主學習相結合，推動黨的創新理論入腦入心。樹立“大思政課”育人理念，書記、校長定期上講臺講思政課，依托“青馬班”等平臺，讓紅色基因在青少年心中扎根生長。 同時，學校著力發揮黨委核心領導作用，建立黨委委員掛點包片備課組、年級組的督導機制，推動支部建在科組上，實施黨支部“雙帶頭人”建設工程，由學科帶頭人擔任各黨支部書記，不斷增強黨組織的凝聚力和戰斗力。 如今的惠州一中，黨風正、校風淳、教風嚴、學風濃，黨組織已成為學校發展的堅強戰斗堡壘，先后榮獲廣東省基礎教育黨建工作示范校等多項榮譽稱號，為教育事業發展提供堅實的政治保障和組織保障。 黨建的堅實引領，不僅為學校發展錨定了正確方向，更催生了教育惠民的生動實踐。秉持讓每個孩子都能享有公平且有質量的教育初心，惠州一中將黨建優勢轉化為辦學惠民的實效，通過多元舉措擴大優質教育資源覆蓋面。 教育惠民 以“敦樸”力行 擔當“促公平”的使命 教育的初心，最終要落在“惠民”二字上。惠州一中將“敦樸”作風貫穿于教育民生工程，不尚空談，埋頭實干，以一系列“硬核”投入，切實擔當起擴大優質教育資源覆蓋面的社會使命。 敦樸之為，擴容提質，夯實基礎，“十四五”期間，學校以回應人民群眾“上好學”的期盼為己任，持續擴大優質教育資源供給，通過校區新建、改擴建、托管幫扶等多元舉措，讓優質教育資源輻射更廣范圍，實現了辦學規模與辦學條件的雙重躍升，新增大量優質學位，切實緩解了區域學位壓力。 校區擴容與學位供給是惠州一中“十四五”期間教育惠民的核心舉措。5年來，學校從單一校區逐步發展為“一校八區”的辦學格局，涵蓋校本部及多個托管、合作校區，辦學版圖不斷擴大，服務能力顯著提升。  2021年，惠州一中南湖校區重建落成。 南湖校區危樓拆建項目作為惠州市委、市政府高度重視的惠民工程，于2021年8月交付使用，拆除7棟危樓，新建綜合樓、教學樓等5棟建筑，同時對3棟原有建筑進行外立面改造和修繕，不僅消除了安全隱患，更擴大了校區容量，提供更多優質學位。在硬件設施升級方面，學校持續加大投入，讓師生學習生活條件得到質的改善。高中部生活區產權提前回收，宿舍重裝煥新，食堂實行自營管理，打造“明廚亮灶”，建立膳食監督家長委員會，邀請家長參與食堂檢查，形成家校協同監督的良好機制。此外，實驗樓改造、校園運動場改造、建成勞動教育基地、心理活動中心建設以及后山美化等一系列工程的推進，讓校園面貌發生了翻天覆地的變化，為教育教學質量提升奠定堅實基礎。 在新建校區方面，惠州一中江北分校的落地與勝宏校區的規劃建設成為惠民亮點。惠州一中江北分校總設計辦學規模為30個班，2025年開始每年可招收10個班、540名學生，進一步填補江北片區優質高中學位的缺口。更令人期待的是，2025年11月27日，勝宏科技（惠州）股份有限公司捐建惠州市第一中學勝宏校區的簽約儀式順利舉行，該項目位于惠州一中金山湖校區旁，規劃建設45個高中班，可提供2250個優質學位，預計今年8月前完成驗收移交，建成后將大幅緩解惠州市公辦高中學位壓力，讓更多學子有機會在家門口享受優質教育資源。  2025年，惠州市田家炳中學改制為惠州一中江北分校。 集團化辦學與托管幫扶是惠州一中發揮優質教育資源輻射作用的重要載體。惠州一中教育集團成立后，以“同管理、同教研、同評價、同結對”的“四同”舉措，引領帶動集團分校平穩發展。2020年以來，學校先后托管惠州市第九中學（下埔校區）、惠州市田家炳中學（田家炳校區）、惠州市惠港中學（惠港校區）等多所學校，選派黨委委員擔任托管校區校長，派出優秀黨員骨干教師支教，同時接收托管校區青年教師跟崗學習，實現優質教育資源的雙向流動。  2026年，將建成惠州一中勝宏校區。 托管幫扶取得顯著成效：各托管校區成效突出，片區內生源大幅回流，教育質量穩步提升。下埔校區（2020年托管），學生人數從1512人增加到2116人，教學質量穩居公辦初中第一方陣；惠港校區（2022年托管）學生人數從1736人增加到2882人，教學質量躍升至公辦初中第一方陣；田家炳校區（2022年托管）環境與課程顯著改善，學生人數從900多人增至1835人；仲愷校區（2023年托管）獲“全國青少年足球校園”稱號，學生人數達2401人；附屬金山湖學校（2024年托管）學生人數達到2000人。 這些數據的背后，是惠州一中用實際行動推動教育均衡發展的責任與擔當，讓更多家庭在家門口就能享受到優質教育資源，切實增強了人民群眾的教育獲得感。 改革創新 融“敦樸和合”之智 激發強勁動力 優質資源的廣泛覆蓋，為教育質量的提升搭建了堅實平臺，而真正讓平臺發揮實效的，是持續深化的改革創新。“十四五”期間，惠州一中以一系列突破性改革破解發展難題，激發辦學活力，在招生制度、師資培養、教學模式等方面探索出獨具特色的發展路徑。 快速攀升的辦學規模對學校管理提出了更高要求，惠州一中迎難而上、主動出擊，積極探索學校管理新模式。為提升管理效能，釋放發展活力，學校設立“一人雙崗”，即德育處、教務處、教研室三個處室的副主任兼任年級副主任。這不僅改革了行政管理模式、縮短服務距離，讓師生問題得到快速解決，更激發中層干部的責任擔當，使得學校管理上下暢達，讓“事事有人管、處處有人管”的理念真正落地。 招生制度改革是實現教育公平的關鍵舉措。學校南湖校區推行“雙搖號”分班制度，成為惠州教育公平的踐行者與示范者。“隨機雙搖號”分班活動全程公開透明，得到了家長和社會的廣泛認可，讓每個孩子都能在同一起跑線上成長，充分體現了學校對教育公平的堅守。 創新人才培養模式是惠州一中的一大亮點。學校創辦廣東首個錢學森班，還有博雅班等創新人才培養平臺，開設信息技術班、數學班等特色班級，為拔尖學生提供個性化成長通道。“十四五”期間，惠州一中學生在各類學科競賽中屢創佳績，在第四十二屆全國中學生物理競賽（廣東賽區）復賽中，學校收獲3個一等獎、8個二等獎、18個三等獎，一等獎數量刷新學校參賽以來的紀錄；在2025年全國中學生數學奧林匹克競賽（廣東賽區）中，24位同學榮獲省級大獎，其中8名同學勇奪全國二等獎（包攬全市所有全國二等獎），16名同學獲全國三等獎。在第40屆全國中學生物理競賽中，熊揚軼同學獲廣東省第一名，入圍國家集訓隊，實現惠州在該領域零的突破，簽約清華大學。  在40屆全國中學生物理競賽中，熊揚軼獲廣東省第一名，入圍國家集訓隊。 在教學模式改革方面，深化“以學為中心”，推進課堂課程改革。學校圍繞“公民素養、人文素養、體藝素養、生活技能、科學素養、領袖素養、學科拓展”七大維度，構建了豐富的校本課程體系：體育實行“選課走班”，開設滑板、麒麟舞、匹克球等近20門選修課，確保每個學生至少掌握一項體育特長；勞動教育形成“家務勞動、校內值日勞動、校內勞動基地”三位一體模式，讓學生在勞動中學會感恩、掌握技能；心理健康教育構建“課程、咨詢、干預、實踐”四大體系，守護學生心靈成長。學校更保障基礎課時：初中、高一高二每周5節體育課、1節音樂課、1節美術課，高三每周3節體育課，讓“五育”落地有聲。 
陳燁在2025年榮獲第十五屆全運會滑板男子碗池冠軍。 在課堂改革上，學校聚焦四大策略：一是觀念變革，讓教師從“知識灌輸者”轉型為“學習設計師”，學生從“被動接收”轉向“主動建構”；二是學案編制，實行“三定”原則（定目標、定任務、定時間），為學生搭建自主學習的“腳手架”；三是小組合作，按“組內異質、組間同質”分組，讓每個學生都能參與；四是分層設計，限時作業，建立“定時收發改+錯題閉環”機制，讓學生真正“吃透”知識點。 一系列舉措，讓學校的辦學活力充分釋放，教育教學成績穩步攀升，高分段學生數量可觀，據不完全統計，僅2025年就有24名學子被空軍航空大學、國防科技大學、空軍工程大學等軍校警校錄取，成為惠州教育改革發展的標桿。 五育并舉 育“敦樸和合”之人 成就時代新人 改革創新為學校發展注入了強勁動能，這股動能最終落腳于育人核心，轉化為五育并舉的豐碩成果。“十四五”期間，學校全面推進素質教育，在品德修養、體育競技、藝術熏陶、勞動實踐等方面多點開花，培養了一批批德智體美勞全面發展的優秀學子，彰顯了學校深厚的育人積淀。  惠州一中依托“青馬班”等平臺，讓紅色基因在青少年心中扎根生長。 一直以來，惠州一中始終把立德樹人放在首位，通過國旗下講話、主題班會、社會實踐等多種形式，厚植學生愛黨愛國情懷。仲愷校區創新“五史+思政+音樂”育人模式，讓紅色教育入腦入心；下埔校區構建“四維引擎”課程體系，將德育融入教育教學全過程。學校連續兩年有學子獲評省級“新時代好少年”，2025年楊梓悅同學成為惠州市本年度唯一獲得該榮譽的初中生，充分體現了學校德育工作的顯著成效。此外，德育處統籌德育、團委工作，依托家校共育工作室、生涯規劃工作室和學生社團，實現“全員、全過程、全方位”育人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 體育教育是學校的一張亮麗名片。學校注重學生體質健康，開展豐富多彩的體育活動，讓學生在運動中強健體魄、磨礪意志，培養團隊合作精神。作為全市首個將滑板列入體育課程的學校，惠州一中的滑板教學深受學生喜愛，不僅教授滑板技術，還科普相關理論知識。學生陳燁在杭州第19屆亞運會滑板比賽中勇奪冠軍，2025年加冕第十五屆全運會滑板男子碗池冠軍，讓學校的體育教育品牌深入人心。 藝術教育方面，學校社團文化蓬勃發展，現有篆刻社、大榕樹民樂團、翰墨書法社、榕耀模聯社等20余個學生社團，開設20多門校本課程，形成了科技藝術節、校園十大歌手、社團達人秀等品牌活動。篆刻社走進北京錄制特別節目，登上中國教育電視臺，其作品獲得2022迪拜世博會藝術展演資格；大榕樹民樂團作為廣東省優秀學校民族樂團之一，曾獲“廣東省第八屆少兒花會比賽器樂類金獎”等多項榮譽，還受邀赴新加坡、泰國等地參加交流演出，在第十一屆世界惠州同鄉懇親大會上精彩亮相，還在新加坡唐人街開展慶祝新中國成立75周年快閃活動，向世界展示中華民樂的魅力；榕耀模聯社獲國際中學生模擬聯合國大會中國會團體最高獎項“最佳團隊”獎；翰墨書法社2022年獲“CCTV優秀節目選送單位”稱號，藝術教育成果斐然。  大榕樹民樂團作為廣東省優秀學校民族樂團之一，受邀赴新加坡等地交流演出。 勞動教育是“五育并舉”的重要組成部分。學校以“勞動創造幸福”為主題開展勞動教育月系列活動，由德育處統籌，家校共育工作室策劃，全體學生與家長積極參與。學校還設立勞動教育實踐基地，每年超過1600名學生參加勞動實踐。學子們在實踐中增強勞動意識，提升勞動能力，培養勤于勞動的好習慣，懂得勞動的艱辛與父母的辛苦，在勞作中增進親子情感，建設幸福家庭。  學校以“勞動創造幸福”為主題開展勞動教育月系列活動。 輝煌成就 標桿引領 擘畫美好前景 從黨建引領到惠民實踐，從改革創新到五育并舉，一系列扎實舉措共同鑄就了惠州一中“十四五”期間的輝煌成就，也讓學校成為惠州教育當之無愧的標桿。 學校的品牌影響力持續擴大，近年來，學校先后榮獲廣東省基礎教育黨建工作示范校、廣東省首批“雙新”示范校、廣東省巾幗文明崗、廣東省“五四”紅旗團委、廣東省航空航天特色學校、中國教育電視臺優秀節目選拔基地、廣東省交通安全文明示范校、北京大學博雅人才共育基地等多項榮譽稱號。 站在“十四五”規劃收官的歷史節點，惠州一中已繪就了一幅波瀾壯闊的發展畫卷。學校正積極籌備百年校慶，深入挖掘校史文化資源，傳承優良辦學傳統，凝聚全校師生、校友的力量，提升學校的品牌影響力和社會美譽度。 潮平岸闊催人進，風正揚帆正當時。“十四五”的輝煌已成過往，“十五五”的征程已然開啟。展望“十五五”，學校將繼續堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，始終堅守教育初心，牢記育人使命，以黨建為引領，以改革為動力，以質量為核心，以創新為引擎，以更加“敦樸”的作風夯實根基，以更加“和合”的胸懷開拓格局，朝著“全國一流名校”的目標奮勇前進，不斷續寫教育高質量發展的嶄新篇章，為惠州教育強市建設、為培養擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻。 來源丨惠州日報
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