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日前，廣東省教育廳公示2025年全省學校優秀教學成果獎（基礎教育類）獲獎名單。惠州表現亮眼，不僅實現了特等獎零的突破，而且教學成果數量大幅增長，共28項教學成果入選，數量居全省第四。 其中，惠州大亞灣經濟技術開發區京師實驗學校校長王善剛主持的《生活勞動育人新路徑：九年一貫制學校中華美食文化特色校本課程體系的構建與實踐》項目擬獲全省教學成果特等獎。 這是惠州自參與評選以來，首次摘得該領域省級最高榮譽，彰顯了該校在五育融合、特色課程建設領域的引領地位。 除在最高獎項上取得突破外，惠州的獲獎成果數量呈爆發式增長態勢。數據顯示，2025年惠州擬獲獎項目達28項，相較于2021年的9項，增長幅度超211%。 同時，獎項等級分布顯著改善。2021年，惠州獲1項一等獎、8項二等獎；而在2025年，斬獲了1項特等獎、2項一等獎以及25項二等獎。一等獎數量翻倍，加之特等獎的突破，體現了惠州教育系統教研水平與成果質量的顯著提升。 對比兩屆獲獎成果可以看到，惠州教育研究內涵深化的路徑清晰可辨，研究領域更趨多元和前沿。從主題來看，2025年的成果緊密圍繞“深度學習”“高階思維”“數字賦能”等新時代教育的核心詞匯。 校地協同創新機制的成熟是成果取得突破的重要支撐。在2025年惠州的獲獎成果中，有多項是與惠州學院合作完成的。這種“高校—政府+中小學”（U - G - S）協同模式，為一線教學注入了理論支撐和科研動力，有效提升了成果的學術高度和實踐價值。 在覆蓋范圍上，成果實現了從幼兒園到高中全學段的覆蓋，涵蓋了語文、數學、英語、信息科技等多個學科領域。其中，幼兒園的“慧美”課程、幼小銜接場景式課程等特色成果，彰顯了惠州在促進學生全面發展方面的系統規劃。 全省學校優秀教學成果獎是廣東每四年集中評選一次的教育發展“成績單”。此次取得的突破并非偶然，而是近年來惠州持續加大教育投入、深化課程教學改革、強化教師隊伍建設以及鼓勵基層創新的結果。 從2021年聚焦課堂模式優化與教師培養的基礎探索，到2025年聚焦育人體系、數字賦能、五育融合的高階系統突破，惠州基礎教育正從“跟跑”狀態向“并跑”乃至“領跑”狀態轉變，在教學成果這條賽道上走出了一條昂揚向上的“惠州曲線”。 
來源 | 南方+
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