利元亨國高基地培訓現場。

　　2600平方米培訓場地，超百臺實訓設備，每年培訓2000人次——這不是一所職業院校，而是廣東利元亨智能裝備股份有限公司國家級高技能人才培訓基地（以下簡稱“國高基地”）。

　　基地2023年12月獲批，2024年啟動建設，2026年1月正式對外運營。短短兩年多時間，培訓基地先后拿下了“惠州市工匠學院”“廣東省工匠學院”兩塊牌子。

　　有人說，這是企業辦培訓的“天花板”。但走進國高基地，你會發現，這里沒有那么多花架子——有的是一臺臺通電待命的設備，是一批批從生產線走下來的師傅，是一個個從“零基礎”變成“熟練工”的年輕人。

　　硬核布局

　　“實戰”車間是教室，技術“大牛”是老師

　　走進國高基地的工業視覺實操區，會有一種強烈的感覺撲面而來，這不僅是教室，也是生產線。

　　實訓臺上擺的，不是普通教具，是仿真實訓電芯——按工廠量產件一比一制作，連極耳短缺、電芯表面劃痕這些生產缺陷都原樣保留。學員要做的，就是在這些“問題電芯”上完成圖像采集、缺陷分析，和工廠里的“同事”干一樣的活。

　　“教學場景—生產場景”無縫銜接，是國高基地最硬核的設計理念。

　　裝配鉗工實訓區、電工實訓區、工業視覺實操區、激光實訓區、數控多工序綜合區——五大功能區各司其職，裝配鉗工、電工、工業視覺系統運維員、激光設備安裝調試員、多工序數控機床操作調整工五大核心工種。在理論教室講完原理，轉身就能上手實操。邊學邊練，學完就考。

　　這套打法，說白了就四個字：真刀真槍。

　　“硬件”是實戰的廠區，那“軟件”的核心——師傅從哪里來？

　　“172人的師資隊伍，這個數字放在任何一所職業院校都算得上體面。”國高基地有關負責人說，值得一提的是，其中的中堅力量還是專職授課的技術培訓工程師，全部從生產一線轉崗而來。他們不是科班出身的老師，卻是實打實從車間里“干”出來的師傅。

　　講設備故障，他們能說出十幾種可能的原因；講操作技巧，他們隨手就能示范。

　　更高階的師資，是企業內部的技術“大牛”——利元亨研究院院長杜義賢。杜義賢帶領團隊先后取得5項關鍵技術成果，其中4項經廣東省機械工程學會鑒定為“國際先進水平”，1項為“國內領先水平”，多項成果為合作企業創造了顯著的經濟效益；國務院政府特殊津貼獲得者黃永平，從學徒成長為生產技術骨干，參與國家級項目“動力電池成套裝備核心技術攻關及產業化”，負責高速電芯裝配線的研發與制造。

　　這些平時埋頭攻關的專家，在國高基地的講臺上講什么？不講高深理論，就講一線成長經歷、實操技術學習方法、行業前沿經驗分享。

　　硬件軟件都“硬核”，基地的成效也就不斷顯現。目前，基地可同時容納500人同步參訓，具備年培訓超2000人次的能力。累計實施職業技能等級評價認定超2200人，其中認定特級技師6人，認定高級技師、技師和高級工超1500人。

　　此外，基地常態化開展內部職業技能競賽，2025年競賽覆蓋激光、工業視覺、電工、鉗工、多工序、AI六大方向，以賽促訓、以賽促學。

　　學徒進階

　　專業鏈接就業，“學生”變成“員工”

　　人才培養案例最具說服力。學員鄧振武，是惠州學院數據科學與大數據技術專業應屆畢業生。他坦言，這個專業，就業面不算寬。今年年初，他來到國高基地參加工業視覺專項培訓。結業后，他順利入職利元亨鏈員單位廣東舜勢測控設備有限公司視覺部。“我現在入職半年，已經可以獨立對接客戶、處理工業視覺故障——不用師傅陪同。”這個培訓，直接推動了鄧振武將“專業”和“就業”掛鉤，走好走穩職場的第一步。

　　這不是個例。作為廣東省“產教評”產業技能生態鏈首批鏈主單位，國高基地持續推進校企合作縱深發展。以國高基地與深圳市特區建工集團、廣州市輕工技師學院聯合培養的裝備鉗工項目為例，30名學員中6人入職利元亨，其余24人全部進入行業內其他企業。

　　近三年，基地的訂單班學員實習+就業留崗率達92%，入職滿一年按企業六等十三級人才機制晉級人員占比超90%，多名優秀學員成長為企業科組技術骨干。

　　“就業”“上崗”的數據背后是一個樸素的邏輯：企業缺什么樣的人，基地就培養什么樣的人。

　　“國高基地的課程開發，走的是‘逆向工程’——提取工廠真實生產工作任務，轉化為標準化教學場景。”該負責人解釋稱，換句話說，企業需要什么技能，課程就教什么技能。

　　培訓含金量

　　高級技師與助理工程師資質互認

　　培訓免費，考證只收幾百元耗材費——不賺錢，圖什么？

　　國高基地負責人算了一筆“大賬”：“我們缺的不是這點培訓收入，缺的是能上手的人。”當下高端裝備、新能源行業人才缺口巨大，與其等院校慢慢培養，不如企業自己動手。通過培訓輸出企業技術標準，還能推動行業非標設備走向統一，長遠來看對整個產業鏈都是好事。

　　國高基地作為國家級項目，還承擔著“打樣”的任務——驗收時需要拿出一套可復制、可推廣的建設經驗，供省內其他國高基地和職業院校參考。

　　利元亨的算盤很清晰：立足惠州、服務大灣區，把國高基地打造成智能制造業高技能人才的“孵化器”和“示范田”。

　　培訓雖然免費，但其培訓的證書的含金量不容小覷。

　　國高基地具備人社部門認可的社會評價、自主評價資質，可自主開展職業技能等級認定發證。

　　這套證書體系分八級：學徒→初級工→中級工→高級工→技師→高級技師→特級技師→首席技師。應屆畢業生可直接報考中級工，取得中級工滿一年即可申報高級工。考核側重真實生產場景實操，持證直接證明獨立作業能力。

　　還有一個很多人關心的信息：按照國家有關規定取得高級工職業資格或職業技能等級后從事技術技能工作滿2年，可申報評審相應專業助理級職稱，實現“兩套體系資質互認”。

　　根據市場需求，培訓后薪資也會得到相應的提升，持有高級工證書的人員，薪資最高可提升20%，為個人職業成就助力。

　　對話

　　1.培訓課程即為企業所需

　　惠州日報：為什么是企業來辦培訓？

　　國高基地：在制造業邁向高端化、智能化發展的時代浪潮中，高技能人才已成為驅動產業升級與技術進步的核心引擎。

　　長期以來，技能人才培養主要靠院校。但院校有一個天然短板：實訓設備跟不上產業迭代速度，教學場景和工廠一線存在脫節。

　　國高基地的建設初衷，恰恰是為了彌補這個短板。企業需要什么技能，課程就教什么技能。學員在基地的實訓，等同于完成企業真實生產作業。

　　2.培訓高技能人才占比超過50%

　　惠州日報：基地近年來的發展成效以及下一步打算如何？

　　國高基地：2025年，基地累計培訓超2000人次，完成千余人技能等級評價，高技能人才（高級工及以上）占比超過50%。

　　展望未來，利元亨將以國高基地為戰略支點，持續深化產教融合與校企協同，拓展“訂單班”“雙元制”等培養模式，重點布局新能源、數字化工廠等前沿技術培訓體系。

　　記者手記

　　產業升級的“最后一公里”，誰來打通？

　　產業端的需求，正在倒逼人才培養模式的變革。利元亨國家級高技能人才培訓基地的故事，某種程度上代表了惠州制造業龍頭企業主動破局的發展姿態。

　　說到底，企業辦培訓，不是為了趕時髦，是真的缺人。院校培養的節奏趕不上設備迭代的速度，通用教材覆蓋不了企業專屬的生產場景。

　　國高基地的做法很直接：提取工廠真實生產任務轉化為教學場景，復刻工廠同款設備搭建實訓區，學員在校實訓等于完成企業真實作業。這種“教學—生產”無縫銜接的模式，正在補上產業升級“最后一公里”的短板。

　　政府層面也在同步發力。惠城區2025年完成補貼性職業技能培訓近2000人次，2026年初又推出企業優秀人才認定新政，核心邏輯是推動人才評價從“學歷本位”向“貢獻本位”轉變。連續三年產值超10億元的企業高管可認定為一類人才——這套標準很“惠城”：不看論文看產值，不看頭銜看貢獻。

　　產業在升級，人才在培育，政策在適配，三方合力正在形成閉環。當一座城市把“貢獻”作為衡量人才的第一標準，把“車間”當作培養人才的第一課堂，產業升級的“最后一公里”也就隨之打通。

　　本組文/圖 記者謝菁菁 通訊員陳麗凡